Regn om til minutt da vel:Hvordan kan en 5. klassing regne ut hvor mye tid det tar for et tog kjøre i fra kl 09:45 til 10:03. Enkel hoderegning sier 18 minutter, men dette skal settes opp som et regnestykke - egnet for en 5. klassing.....selv er jeg 34 og kan ikke finne en "enkel" måte å regne det ut på.
Håper på hjelp asap
Vidar
Ikkje heilt god for ein 5.kl - berre dersom han/ho skjønar det....
Det har du sikkert rett i. Eg er ikkje van med 5. klassingar lenger.
Dette er vel ikke det viktigste, men hvor dyr biletten er - og om toget i det heletatt er lønnsom å kjøre i 18 min uten passasjerer. Det må du vel skjønne!
Hvis toget kjører i 18 min. uten passasjerer er det uvesentlig hva billetten koster. Hvis da ikke toget er tomt p.g.a. for dyre billetter. Eller ?Dette er vel ikke det viktigste, men hvor dyr biletten er - og om toget i det heletatt er lønnsom å kjøre i 18 min uten passasjerer. Det må du vel skjønne!
Mest sannsynlig er det forsinka, så de 18 minuttene er bare å glemme.
God hovudrekningsmodell, men som oppstilling er vi ikkje heilt heime.....
Ja, denne var god. Og Brøkrekning er (iallfall i vår lærebok for tida) sterkt fokusert i 6.kl...
Den er grei til oppstilling til de som har problemer og en vei å gå for de som sliter med forståelsen av tidsregning. En modell som har vært uttestet over flere tiår blant mange lærere, ikke kun noen hoderegningsmodell, men en "mellomstasjon".
Regn om minuttene til vanlig desimal av timene:Hvordan kan en 5. klassing regne ut hvor mye tid det tar for et tog kjøre i fra kl 09:45 til 10:03. Enkel hoderegning sier 18 minutter, men dette skal settes opp som et regnestykke - egnet for en 5. klassing.....selv er jeg 34 og kan ikke finne en "enkel" måte å regne det ut på.
Håper på hjelp asap
Vidar
Her vil nok eit fleirtal av 5.klasse ramle av lasset....
Der er vi enige, Arve, men når det er sagt....
Jeg skal forklare det for deg en dag jeg har svært god tid. ;D ;DDer er vi enige, Arve, men når det er sagt....
Den første forklaringen du kom med måtte jeg tygge lenge på... Jeg forsto kort sagt ikke filla av hva du ville fram til. Mens CBA-forklaringen var åpenbar for meg!
Honkey
Der er vi enige, Arve, men når det er sagt....
Den første forklaringen du kom med måtte jeg tygge lenge på... Jeg forsto kort sagt ikke filla av hva du ville fram til. Mens CBA-forklaringen var åpenbar for meg!
Honkey
Jeg har en 5. klassing og en 7. klassing selv, 5. klassingen ville nok ikke forstått noen av forklaringskonseptene her. Den eneste muligheten for en 5. klassing er nok å å telle minuttene mellom klokkeslettene på en klokke. Oppgaven er nok generelt for vanskelig for en 5. klassing hvis man skal kunne forklare utregningen uten å ha en mal.
Det har jeg og. ( en i 5. og en i 7.)
) hadde vi bøker med eksempler. Virker ikke som dette finnes i dag... (mitt barn har ikke kunnet framvise noe). Når man i tillegg må hjelpe til med sannsynlighetsberegning og få vite at det finnes underkategorier av partall og oddetall, blir det nesten for mye for en metusalem. Ikke akkurat pensum på 60-tallet.
5-åringar må halde seg unna her....Enig med Komponenten, Viking sin måte er helt klart enklest for en 5-åring.
Generelt er selve regnestykkene enkle, men å sette dem opp på en forståellig måte kan være verre. Mener å huske at da jeg gikk på barneskolen (1730-tallet
Takk Gud for internett!
9*60+45 = 585minHvordan kan en 5. klassing regne ut hvor mye tid det tar for et tog kjøre i fra kl 09:45 til 10:03. Enkel hoderegning sier 18 minutter, men dette skal settes opp som et regnestykke - egnet for en 5. klassing.....selv er jeg 34 og kan ikke finne en "enkel" måte å regne det ut på.
Håper på hjelp asap
Vidar
