Å LÆRE Å UTTRYKKE FØLELSENE SINE, å utvikle selvtillit og empati er blitt sentrale deler av det moderne britiske utdanningssystemet de siste åra. Terapeutisk orientert læring, kan man kalle det. Tanken er at trygge barn som kan uttrykke følelsene sine er mer sosiale, forstår sine egne grenser, blir gladere og dermed lærer bedre. RESULTATET ER DET MOTSATTE, hevder to britiske pedagoger. De tar nå et kraftfullt oppgjør med «buu-huu-kulturen» i skoleverket.